MODELO EVALUACION FINAL
MATERIA: CIVICA III
1) Derechos humanos – Cuando surge – Artículos
2) ¿Cuál es la situación ambiental en nuestro país? ¿Qué medidas se toman? ¿Es una política de Estado?
3) ¿Qué es dictadura?
4) ¿Qué es totalitarismo?
5) ¿Qué es terrorismo?
6) ¿Cuáles son los tres poderes del Estado?
7) Dentro de los Derechos Humanos hay una convención de los Derechos del Niño, mencionarlos.
8) Gobierno de facto – Interrupciones de la democracia desde 1930.
9) ¿Qué significa libertad de expresión? ¿Cual es la tarea de los medios de comunicación?
10) ¿Qué es la democracia?¿ Es solo una forma de gobierno o es también una forma de vida o es las dos cosas a la vez?
11) ¿A que se denomina clase obrera y que significan los sindicatos para esta clase?
12) ¿Cómo y cuando se organizan los sindicatos?
13) ¿A que llamamos organismos internacionales?
14) ¿Cuáles son los tres principios del derecho internacional?
15) ¿Qué tratados se destacan en estos temas?
miércoles, 22 de julio de 2009
Examen: Modelo A 1º año
Apellido y Nombre:
EDUCACIÓN CÍVICA 1º AÑO
1- Concepto de norma y tipos de normas.
2- Concepto y origen de la democracia.
3- Concepto y un ejemplo de discriminación.
4- Concepto y dos ejemplos de Derechos Humanos.
5- Conceptos de Ley y cómo se sanciona una ley en nuestro país (proceso).
EDUCACIÓN CÍVICA 1º AÑO
1- Concepto de norma y tipos de normas.
2- Concepto y origen de la democracia.
3- Concepto y un ejemplo de discriminación.
4- Concepto y dos ejemplos de Derechos Humanos.
5- Conceptos de Ley y cómo se sanciona una ley en nuestro país (proceso).
Examen: Modelo B 2º año
Apellido y Nombre:
EDUCACIÓN CÍVICA 2º AÑO.
1- Concepto de Estado y Nación.
2- Elementos del Estado: enumerar y explicar.
3- Diferencia sustancial entre Estado y Nación.
4- Concepto de Soberanía.
5- ¿Por qué la Constitución es la “Ley Suprema”? ¿Cuál es la estructura de nuestra Constitución?
6- Concepto de: Declaraciones, Derechos y Garantías constitucionales; con un ejemplo de cada una.
EDUCACIÓN CÍVICA 2º AÑO.
1- Concepto de Estado y Nación.
2- Elementos del Estado: enumerar y explicar.
3- Diferencia sustancial entre Estado y Nación.
4- Concepto de Soberanía.
5- ¿Por qué la Constitución es la “Ley Suprema”? ¿Cuál es la estructura de nuestra Constitución?
6- Concepto de: Declaraciones, Derechos y Garantías constitucionales; con un ejemplo de cada una.
Examen: Modelo A 2º año
Apellido y Nombre:
EDUCACIÓN CÍVICA 2º AÑO.
1- ¿Qué es la ley Sáenz Peña? ¿Cuándo se estableció? ¿de qué forma se votaba antes de la misma?
2- Indicar la diferencia entre un Estado y una Nación. Citar un ejemplo de cada uno.
3- ¿Para qué sirve la división de poderes en el gobierno? Desarrollar.
4- Describir la función y a los integrantes del Poder Legislativo.
5- ¿Qué se entiende por forma de vida en democracia?
6- Definir Derecho Político – Social y Civil.
EDUCACIÓN CÍVICA 2º AÑO.
1- ¿Qué es la ley Sáenz Peña? ¿Cuándo se estableció? ¿de qué forma se votaba antes de la misma?
2- Indicar la diferencia entre un Estado y una Nación. Citar un ejemplo de cada uno.
3- ¿Para qué sirve la división de poderes en el gobierno? Desarrollar.
4- Describir la función y a los integrantes del Poder Legislativo.
5- ¿Qué se entiende por forma de vida en democracia?
6- Definir Derecho Político – Social y Civil.
jueves, 9 de julio de 2009
Actividad 3: cuestionario 3º año
1- Contestar con verdadero o falso:
a) La distribución de la población argentina es uniforme.
b) El Área Metropolitana de Buenos Aires concentra el 30% de toda la población del país.
c) La Argentina tiene altas tasas de natalidad y mortalidad.
d) La mortalidad infantil es mayor en las regiones del norte del país.
e) La pirámide de población del país es progresiva (tipo “torre Eiffel”).
2- Completar los espacios en blanco:
a) El I.N.D.E.C. es el Instituto _________________________________________________
b) La gran afluencia de inmigración europea comenzó en_______________________________ y finalizó en la década de______________________
c) A partir de la década de 1950 la inmigración predominante es la de__________________________________________________________________
_________
d) La migración campo-ciudad comenzó a manifestarse en la década de____________________
e) Las principales provincias “expulsoras de población” son__________________________________________________________________________
f) Las provincias que reciben mayor cantidad de migrantes internos son__________________________________________________________________________
g) La inmigración asiática comenzó a manifestarse en la década de _______________________
h) Las principales nacionalidades de inmigrantes en la actualidad son__________________________________________________________________________
i) Los principales destinos de los emigrantes argentinos son__________________________________________________________________________
j) La sigla N.I.B. designa a los hogares con __________________________________________
k) En 1789 la Asamblea Nacional francesa proclamó la____________________________________________________________________________
cuyos principios son los de ______________ , _________________ y ____________________
l) Xenofobia significa ___________________________________________________________
m) La sigla O.N.G. hace referencia a las ___________________________________________
3- Contestar por SI o por NO:
a) El terrorismo de Estado está amparado por las leyes de la Constitución.
b) El derecho a la represión del Estado para mantener el orden está previsto en la C. N.
c) El Estado de sitio debe ser declarado por el Congreso de la Nación.
d) El presidente De la Rúa decretó el estado de sitio en diciembre de 2001.
e) El primer partido político popular en la Argentina fue el Peronismo.
f) La última reforma constitucional fue en 1984.
g) La ultima dictadura militar gobernó hasta 1976.
h) La Argentina sufrió 4 golpes de Estado desde 1930.
i) Los partidos políticos deben tener elecciones internas para elegir a sus candidatos.
j) Las primeras leyes que protegían los derechos del trabajador fueron impulsadas por el peronismo.
Actividad 2: cuestionario 1º año
1- Establezca un concepto de persona
2- Explicar la libertad de elección y la autonomía
3- ¿Qué significa que una persona es responsable?
4- ¿Cómo asocias responsabilidad con libertad?
5- ¿Qué puedes decir del adolescente y la libertad?
6- ¿Qué entiendes por normas? ¿Qué tipo de normas hay?
7- ¿A qué llamamos socialización primaria y secundaria?
8- ¿Por qué se dice que el hombre es un ser social?
9- Define qué es la ética y qué la moral
10- Según Aristóteles ¿cuál es el fin último del hombre? Explica
11- ¿Qué es la prudencia para Aristóteles?
12- Para Kant ¿qué caracteriza al hombre?
13- ¿A qué se refiere cuando habla de leyes?
14- Qué es la cultura?
15- Explica las nuevas concepciones de cultura
16- Nombra sus características
17- ¿Qué es la globalización?
18- ¿Qué tipos de globalización existen?
19- ¿A qué se conoce como racismo?
20- ¿Qué es la xenofobia?
2- Explicar la libertad de elección y la autonomía
3- ¿Qué significa que una persona es responsable?
4- ¿Cómo asocias responsabilidad con libertad?
5- ¿Qué puedes decir del adolescente y la libertad?
6- ¿Qué entiendes por normas? ¿Qué tipo de normas hay?
7- ¿A qué llamamos socialización primaria y secundaria?
8- ¿Por qué se dice que el hombre es un ser social?
9- Define qué es la ética y qué la moral
10- Según Aristóteles ¿cuál es el fin último del hombre? Explica
11- ¿Qué es la prudencia para Aristóteles?
12- Para Kant ¿qué caracteriza al hombre?
13- ¿A qué se refiere cuando habla de leyes?
14- Qué es la cultura?
15- Explica las nuevas concepciones de cultura
16- Nombra sus características
17- ¿Qué es la globalización?
18- ¿Qué tipos de globalización existen?
19- ¿A qué se conoce como racismo?
20- ¿Qué es la xenofobia?
martes, 7 de julio de 2009
Teoría 6: Sistema Representativo
En la democracia representativa, el pueblo delega la soberanía en autoridades elegidas de forma periódica mediante elecciones libres. Estas autoridades en teoría deben actuar en representación de los intereses de la ciudadanía que los elige para representarlos.
En este sistema el poder legislativo, encargado de hacer o cambiar las leyes, lo ejerce una o varias asambleas o cámaras de representantes, los cuales reciben distintos nombres dependiendo de la tradición de cada país y de la cámara en que desarrollen su trabajo, ya sea el de parlamentarios, diputados, senadores o congresistas. Los representantes normalmente están organizados en partidos políticos, y son elegidos por la ciudadanía de forma directa mediante listas abiertas o bien mediante listas cerradas preparadas por las direcciones de cada partido, en lo que se conoce como elecciones legislativas.
El poder ejecutivo recae en un gobierno compuesto por una serie de ministros, cada uno de ellos encargado de una parcela de gobierno o ministerio, y es encabezado por un jefe de estado, presidente o primer ministro, dependiendo de cada país concreto.
En algunos países como Chile, Argentina, Colombia, Perú, o México, (y en general en la mayoría de países americanos con regímenes democráticos) el jefe de gobierno es elegido directamente por la ciudadanía mediante un proceso electoral independiente del legislativo, es decir, mediante elecciones presidenciales. En otros países como España, Cuba, Reino Unido, Italia o Japón, es elegido de manera indirecta por los representantes de la asamblea, normalmente como culminación de las correspondientes elecciones legislativas.
Actualmente la mayor parte de la humanidad vive bajo este tipo de sistema democrático, ya sea bajo el formato de monarquía parlamentaria o bien bajo el de república, siendo ambos formatos muy similares en lo esencial. Se trata del sistema de gobierno más exitoso y con mayor implantación desde los tiempos de la monarquía absoluta.
Existe un amplio acuerdo, prácticamente a nivel mundial, de que la democracia representativa es el mejor sistema de gobierno posible. O por lo menos de que es el menos malo, expresión bastante popular que indica que a pesar de sus defectos las posibles alternativas son menos eficientes.
No obstante, existen algunos colectivos, repartidos por diferentes países con sistema de democracia representativa, que critican esta forma de democracia por considerarla en realidad poco democrática. Estos colectivos abogan por una profundización en la democracia hacia formas de democracia participativa y democracia directa, y en menor medida de democracia deliberativa.
Rol de los partidos políticos
Algunos críticos de la democracia representativa argumentan que la existencia de los partidos políticos hace que los representantes sean forzados a seguir las líneas ideológicas, así como intereses específicos de su partido, en lugar de actuar según su propia voluntad o la de los electores. Aunque por otra parte se puede pensar, y suele argumentarse que los electores han expresado ya su voluntad en las elecciones, votando por un programa electoral que después se espera que los representantes cumplan, si bien dicha voluntad puede verse a su vez limitada por la escasez o existencia limitada de partidos políticos con presencia electoral, por una capacidad desigual de difusión y financiación de sus respectivas campañas electorales, por la presencia de listas cerradas, o por la escasez de diferencias entre sus respectivos programas políticos (algo particularmente frecuente en el caso de modelos fundamentalmente bipartidistas).
Un problema importante de las democracias representativas es la corrupción, esto es, el abuso de poder resultante de aprovechar un puesto de representante para obtener beneficios personales lo que llevado al extremo puede llevar a la cleptocracia. Otro problema es el creciente coste de las campañas electorales, que puede hacer que los candidatos y partidos establezcan acuerdos con quienes han financiado su campaña, en el sentido de legislar a su favor una vez que el candidato ha sido elegido, promoviendo una plutocracia.
Otra crítica es el bipartidismo en el que desembocan muchos sistemas de partidos. Esta situación suele conllevar que dos partidos acaparen casi en exclusiva la atención de los medios y de la opinión pública, pasando el resto de partidos más o menos desapercibidos de cara al grueso de la población.
A pesar de todas estas críticas, mucha gente arguye que la democracia representativa es el mejor sistema de gobierno posible, o al menos el más viable de todos los conocidos o practicados. Por ejemplo Les Marshall, un experto en la expansión de la democracia hacia naciones que tradicionalmente no han sido democráticas, sostiene que "globalmente, no hay una alternativa a la democracia representativa basada en los partidos". La realidad es que la democracia representativa es el sistema de gobierno predominante en los países generalmente considerados por ella misma como democráticos, en los que tienden a predominar modelos económicos basados en la economía capitalista nacional de libre mercado (comúnmente asociada al liberalismo, particularmente político y económico). Otros constitucionalistas como los argentinos como German J. Bidart Campos, Jorge Reinaldo Vanossi y desde otra óptica Roberto Lopresti, sostienen que incluir formas directas de democracia, como la revocatoria de mandatos o la iniciativa popular mejoran y depuran el funcionamiento institucional preponderantemente indirecto. Aun así existen unos pocos países con tradición de democracia directa de manera pura como es el caso de las landgemeinde en Suiza.
En este sistema el poder legislativo, encargado de hacer o cambiar las leyes, lo ejerce una o varias asambleas o cámaras de representantes, los cuales reciben distintos nombres dependiendo de la tradición de cada país y de la cámara en que desarrollen su trabajo, ya sea el de parlamentarios, diputados, senadores o congresistas. Los representantes normalmente están organizados en partidos políticos, y son elegidos por la ciudadanía de forma directa mediante listas abiertas o bien mediante listas cerradas preparadas por las direcciones de cada partido, en lo que se conoce como elecciones legislativas.
El poder ejecutivo recae en un gobierno compuesto por una serie de ministros, cada uno de ellos encargado de una parcela de gobierno o ministerio, y es encabezado por un jefe de estado, presidente o primer ministro, dependiendo de cada país concreto.
En algunos países como Chile, Argentina, Colombia, Perú, o México, (y en general en la mayoría de países americanos con regímenes democráticos) el jefe de gobierno es elegido directamente por la ciudadanía mediante un proceso electoral independiente del legislativo, es decir, mediante elecciones presidenciales. En otros países como España, Cuba, Reino Unido, Italia o Japón, es elegido de manera indirecta por los representantes de la asamblea, normalmente como culminación de las correspondientes elecciones legislativas.
Actualmente la mayor parte de la humanidad vive bajo este tipo de sistema democrático, ya sea bajo el formato de monarquía parlamentaria o bien bajo el de república, siendo ambos formatos muy similares en lo esencial. Se trata del sistema de gobierno más exitoso y con mayor implantación desde los tiempos de la monarquía absoluta.
Existe un amplio acuerdo, prácticamente a nivel mundial, de que la democracia representativa es el mejor sistema de gobierno posible. O por lo menos de que es el menos malo, expresión bastante popular que indica que a pesar de sus defectos las posibles alternativas son menos eficientes.
No obstante, existen algunos colectivos, repartidos por diferentes países con sistema de democracia representativa, que critican esta forma de democracia por considerarla en realidad poco democrática. Estos colectivos abogan por una profundización en la democracia hacia formas de democracia participativa y democracia directa, y en menor medida de democracia deliberativa.
Rol de los partidos políticos
Algunos críticos de la democracia representativa argumentan que la existencia de los partidos políticos hace que los representantes sean forzados a seguir las líneas ideológicas, así como intereses específicos de su partido, en lugar de actuar según su propia voluntad o la de los electores. Aunque por otra parte se puede pensar, y suele argumentarse que los electores han expresado ya su voluntad en las elecciones, votando por un programa electoral que después se espera que los representantes cumplan, si bien dicha voluntad puede verse a su vez limitada por la escasez o existencia limitada de partidos políticos con presencia electoral, por una capacidad desigual de difusión y financiación de sus respectivas campañas electorales, por la presencia de listas cerradas, o por la escasez de diferencias entre sus respectivos programas políticos (algo particularmente frecuente en el caso de modelos fundamentalmente bipartidistas).
Un problema importante de las democracias representativas es la corrupción, esto es, el abuso de poder resultante de aprovechar un puesto de representante para obtener beneficios personales lo que llevado al extremo puede llevar a la cleptocracia. Otro problema es el creciente coste de las campañas electorales, que puede hacer que los candidatos y partidos establezcan acuerdos con quienes han financiado su campaña, en el sentido de legislar a su favor una vez que el candidato ha sido elegido, promoviendo una plutocracia.
Otra crítica es el bipartidismo en el que desembocan muchos sistemas de partidos. Esta situación suele conllevar que dos partidos acaparen casi en exclusiva la atención de los medios y de la opinión pública, pasando el resto de partidos más o menos desapercibidos de cara al grueso de la población.
A pesar de todas estas críticas, mucha gente arguye que la democracia representativa es el mejor sistema de gobierno posible, o al menos el más viable de todos los conocidos o practicados. Por ejemplo Les Marshall, un experto en la expansión de la democracia hacia naciones que tradicionalmente no han sido democráticas, sostiene que "globalmente, no hay una alternativa a la democracia representativa basada en los partidos". La realidad es que la democracia representativa es el sistema de gobierno predominante en los países generalmente considerados por ella misma como democráticos, en los que tienden a predominar modelos económicos basados en la economía capitalista nacional de libre mercado (comúnmente asociada al liberalismo, particularmente político y económico). Otros constitucionalistas como los argentinos como German J. Bidart Campos, Jorge Reinaldo Vanossi y desde otra óptica Roberto Lopresti, sostienen que incluir formas directas de democracia, como la revocatoria de mandatos o la iniciativa popular mejoran y depuran el funcionamiento institucional preponderantemente indirecto. Aun así existen unos pocos países con tradición de democracia directa de manera pura como es el caso de las landgemeinde en Suiza.
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